Relevante onderzoekvragen
- In welke mate, op welke momenten en op welke manier komen thema’s rond gender-, sekse- en seksuele diversiteit aan bod in lessen in het lager en secundair onderwijs?
- Welke verschillen zien we tussen onderwijsverstrekkers/netten (en eventueel ook tussen studierichtingen/onderwijsvormen, bv. finaliteiten in secundair)?
- Hoe voelen LGBTQIA+ leerkrachten zich op de onderwijswerkvloer?
- In welke mate kunnen zij “zichzelf zijn” op school?
- Welke negatieve/positieve ervaringen komen voor en wat is de impact ervan?
- Zijn er verschillen in studieresultaten en schoolloopbaanindicatoren tussen LGBTQIA+ leerlingen en de algemene leerlingenpopulatie?
- Hoe hangen die samen met de aanwezigheid en kwaliteit van inclusiemaatregelen op school?
- Welke inclusiemaatregelen lijken het meest samen te hangen met betere uitkomsten?
- In welke mate verklaren schoolklimaat en mentaal welzijn eventuele verschillen?
- Welke factoren bepalen of lesinhouden over gender-, sekse- en seksuele diversiteit door leerlingen constructief worden ontvangen en bijdragen aan meer aanvaarding en positieve attitudes t.a.v. LGBTQIA+ personen?
